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Identificación de necesidades para el fortalecimiento de la asistencia técnica

Por invitación de la Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural de Antioquia y en desarrollo de una de las líneas de acción del Grupo de Investigación GISER, se llevaron a cabo talleres con los profesionales de los municipios que trabajan en la prestación del servicio de asistencia técnica directa rural, con el propósito de identificar sus necesidades de apoyo por parte de esta dependencia que permitan la implementación de un proyecto de fortalecimiento institucional de la asistencia técnica. Algunos de los aspectos más frecuentes identificados en los talleres fue la necesidad de formación en metodologías para la formulación de PAM, PGAT, RUAT y consolidación de los CMDR. 

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Reconociendo experiencias exitosas de desarrollo rural

En el suroeste antioqueño se viene ejecutado desde hace varios años un programa de desarrollo rural con enfoque territorial por parte de la Fundación Aurelio Llano Posada, la cual tuvimos oportunidad de visitar y reconocer el gran impacto que ha tenido en el mejoramiento de la calidad de vida de la población rural. Esta experiencia aborda de manera integral el desarrollo veredal a partir del fortalecimiento social, conservación ambiental y apoyo a la generación de ingresos.

Participación en evento académico

La Universidad de la Paz, realizó en la ciudad de Barrancabermeja el evento de celebración de los 15 años del programa de Ingeniería Agronómica. Como parte de la celebración se realizó un evento académico en el cual tuve la posibilidad de presentar como ponente invitado, la conferencia "La situación actual de la extensión rural en Colombia", en la cual se plantea tanto la política actual en la materia, como las perspectivas en un escenario de acuerdo de paz.

Uso de ambientes virtuales de aprendizaje en la educación superior

Con el próposito de analizar la utilización de las tecnologías informáticas en el aprendizaje de estudiantes universitarios, el Grupo de Investigación GISER realizó el estudio sobre el uso de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en la educación superior y como influyen en el mismo factores como el género y el nivel de formación. Uno de los principales hallazgos del estudio, que puede consultarse en: ( Rodríguez y Restrepo, 2015 ), es la necesidad de mejorar las habilidades informáticas y pedagógicas de los docentes para lograr la integración de las tecnologías a la docencia.