Holmes Rodríguez

Recientemente participé en el Congreso Esocite Lalics, que aunque estaba programado para 2020 en Uruguay, debido a la contingencia sanitaria que vive el continente fue realizado en la modalidad virtual en abril de 2021. Este Congreso fue organizado por la asociación latinoamericana de estudios sociales de la ciencia y la tecnología (Esocite) y la red latinoamericana para el estudio de los sistemas de aprendizaje, innovación y construcción de competencias (Lalics), evento en el cual se presentó la ponencia titulada " Habilidades y actitudes de los extensionistas para la implementación de mExtensión agropecuaria"  en la cual se compartieron los resultados de un estudio sobre el potencial de la implementación de un servicio de extensión apoyado en dispositivos móviles, a partir del análisis de las capacidades y actitudes de los extensionistas, en el que se destacan como resultados más importantes la tenencia de teléfono móvil y acceso a internet por parte de todos los extensioni

Atendiendo invitación del programa de egresados de la Facultad de Educación, tuve la oportunidad de participar en la Segunda Cátedra del Egresado, compartiendo la experiencia pedagógica de laboratorio vivo para la formación en competencias de emprendimiento rural; proceso que se ha venido realizando en el curso de Extensión Rural del programa de Zootecnia con el apoyo de la Unidad de Emprendimiento Empresarial, adscrita al Programa de Gestión Tecnológica de la Vicerrectoría de Extensión de la Universidad de Antioquia.

Como aporte a la implementación de estrategias participativas para la formulación de planes generales de asistencia técnica (PGAT), que contribuyan a mejorar la prestación del servicio, el Grupo de Investigación GISER realizó un estudio sobre el uso de herramientas para mejorar la toma de decisiones por parte de los productores sobre sus necesidades de asistencia técnica. Los resultados del estudio, en el cual se pueden proponen estrategias para involucrar a los productores en la identificación colectiva de sus necesidades y en la toma conjunta de decisiones a partir de procesos de reflexión colectiva, mejorando así la planificación de su propio desarrollo para superar las limitaciones técnicas existentes en el sector agropecuario del país, se pueden consultar siguiendo el enlace:  Rodríguez y Ramírez, 2015

Para cerrar el ciclo de reconocimiento de metodologías para la ideación, tuve la posibilidad de acompañar al Programa de Gestión Tecnológica en la realización del campamento de las oportunidades en Apartadó, bajo la metodología del Parque E.  En este evento, jóvenes universitarios y estudiantes de colegios, se reunieron durante dos días a pensar y proponer alternativas para el desarrollo de la subregión Urabá.

Con el próposito de analizar la utilización de las tecnologías informáticas en el aprendizaje de estudiantes universitarios, el Grupo de Investigación GISER realizó el estudio sobre el uso de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en la educación superior y como influyen en el mismo factores como el género y el nivel de formación. Uno de los principales hallazgos del estudio, que puede consultarse en: ( Rodríguez y Restrepo, 2015 ), es la necesidad de mejorar las habilidades informáticas y pedagógicas de los docentes para lograr la integración de las tecnologías a la docencia.

De acuerdo con los resultados preliminares del Censo Nacional Agropecuario 2014, dados a conocer recientemente por el DANE, la situación del sector agropecuario en el país, es un poco más grave de lo que se pensaba, por lo cual se ha puesto en evidencia la necesidad de acciones de choque para superar las carencias tan notorias existentes en aspectos como asistencia técnica, acceso a maquinaria y acceso al crédito, entre otras. En términos de la asistencia técnica, a pesar de la institucionalidad claramente establecida en la legislación, su implementación ha tenido limitaciones, conllevando a las dificultades en cuanto a la cobertura que quedaron en evidencia con los resultados presentados, en los cuales se encuentra que cerca del 90% de los productores no tienen acceso a este servicio, necesario para mejorar el nivel técnico de la producción nacional. Es por lo tanto necesario que todos los actores del Subsistema de Asistencia Técnica Agropecuaria (SSATA) empiecen a pensar y